Visjonen er ambisiøs og må ses i et femårig perspektiv. Digital kompetanse består både
av IKT-ferdigheter, tilsvarende det å lese, skrive og regne, og mer avanserte ferdigheter
som sikrer en kreativ og kritisk bruk av digitale verktøy og medier. IKT-ferdigheter
omfatter det å ta i bruk programvare, søke, lokalisere, omforme og kontrollere
informasjon fra ulike digitale kilder. Kritisk og kreativ bruk fordrer også evnen til
evaluering, kildekritikk, fortolkning og analyse av digitale sjangre og medieformer. Det
vil i 2004 arbeides videre med konkretisering og bruksretting av begrepet digital
kompetanse19.
Visjonen er ambisiøs og må ses i et femårig perspektiv. Digital kompetanse består både
av IKT-ferdigheter, tilsvarende det å lese, skrive og regne, og mer avanserte ferdigheter
som sikrer en kreativ og kritisk bruk av digitale verktøy og medier. IKT-ferdigheter
omfatter det å ta i bruk programvare, søke, lokalisere, omforme og kontrollere
informasjon fra ulike digitale kilder. Kritisk og kreativ bruk fordrer også evnen til
evaluering, kildekritikk, fortolkning og analyse av digitale sjangre og medieformer. Det
vil i 2004 arbeides videre med konkretisering og bruksretting av begrepet digital
kompetanse19.